نتایج پژوهشی در دانشگاه مونترال نشان میدهد که کودکان سه تا پنج ساله در دستهبندی اشیا تواناییهای پیچیدهتری دارند و میتوانند با روشهایی فراتر از سادهترین الگوهای معمول عمل کنند.
